Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele
John Hattie nabízí shrnutí úspěšných pedagogických postupů spolu s přehledem konkrétních kroků jejich implementace ve třídě.
| Kategorie: | Knihy pro učitele |
|---|---|
| Originální název: | Visible Learning for Teachers |
| Formát: | 244 stran, 178 × 254 × 16 mm, brožovaná |
| ISBN: | 978-80-909442-1-3 |
| Rok vydání: | 2022 |
Publikace byla napsána pro budoucí i praktikující učitele a vysvětluje, jak aplikovat zásady prokazatelného učení ve třídách kdekoli na světě.
Tato kniha:
- propojuje výsledky největšího výzkumného projektu zaměřeného na strategie výuky a jejich využití ve třídě,
- zohledňuje pohledy učitelů i žáků a představuje přehledné návody včetně příprav na hodinu, způsobů výkladu, poskytování zpětné vazby a navazujících aktivit,
- poskytuje cvičení, případové studie a příklady dobré praxe,
- nabízí kontrolní seznamy a rady pro vedoucí pracovníky škol, aby mohli vytvořit podmínky pro zavádění prokazatelného učení,
- v citacích odkazuje na více než 900 metaanalýz,
- pokrývá souhrnně nejrůznější aspekty výuky, jako jsou motivace žáků, otázky kurikula, chování, metakognitivní strategie, strategie výuky či řízení třídy.
Obsah
- Prokazatelné učení v prostředí školy
- Zdroj poznatků
- Učitelé: hlavní aktéři vzdělávacího procesu
- Příprava na hodinu
- Zahájení hodiny
- Průběh hodiny: proces učení
- Průběh hodiny: role zpětné vazby
- Závěr hodiny
- Myšlenkové rámce učitelů, vedení školy a vzdělávacího systému
Ukázka z knihy
John Hattie je ředitelem Melbourne Education Research Institute (University of Melbourne) a čestným profesorem na University of Auckland. Je autorem studie Visible Learning (Prokazatelné učení) a spoluautorem knihy Intelligence and Intelligence Testing, jež publikovalo nakladatelství Routledge.
Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele je nezbytným pomocníkem pro všechny současné i budoucí učitele, kteří hledají odpověď na otázku: „Jak mohu ve své výuce dosáhnout maximálního úspěchu?“
Knihu lze objednat pouze u nás.
Co o knize říkají
Držíte mistrně napsanou vstupenku do světa skutečně efektivní výuky založené na měřitelných výsledcích. Pokud to s kvalitou své výuky myslíte opravdu vážně a upřednostňujete fakta před dojmy, je tato kniha vaším nejlepším průvodcem. John Hattie předkládá nejen ojedinělý koncept využití velikosti účinku, který vám pomůže identifikovat účinné postupy ve výuce, ale také bezpočet praktických nástrojů pro okamžité použití v kantorské praxi.
Jaké jsou vlastnosti dobrého vzdělávání? Jak zajistit prokazatelné učení? Chtěli byste vědět, jestli se vaši žáci učí? Jak na to? Jak si naplánovat takovou hodinu s prokazatelným učením? Kam směřujete? Kde jste teď a jaký bude další krok? Samé otázky. Společně s knihou, vaším přemýšlením a diskuzemi s kolegy dokážete zajistit nejen odpovědi na předcházející otázky, ale i vaše učení a prokazatelné učení vašich žáků. Tím se z vás stanou lepší učitelé, průvodci žáků opravdovým učením. Tím prokazatelným. Bude to náročné, ale dobré věci takové bývají. Hezký vzdělávací zážitek.
Kniha je jedinečná tím, že přináší odpovědi na otázky, které si jako učitelé klademe každý den, a současně nás inspiruje k otázkám, jež jsme si dosud nepoložili. Píše se v ní, že být dobrým učitelem znamená nikdy nepřestat být zvídavým žákem. Porozumění obsahu knihy není snadný úkol, ale jedno z hlavních poselství je, že bychom měli žákům předkládat při učení náročné úkoly, povzbuzovat je, aby je přijali jako výzvy, a být jim dobrými průvodci na cestě za poznáním.
Hattie: Ve školství a vzdělávání bychom měli přesměrovat debatu od „Co funguje?“ k otázce „Co funguje nejlépe?“
