Responzivní výuka

Resonzivní výuka na základě výzkumů z oblasti kognitivních věd a formativního hodnocení zajišťuje, že učitelé dokážou nabídnout všem žákům individuální podporu i přiměřené výzvy. A mohou tak činit dlouhodobě.

Kniha Responzivní výuka: Kognitivní vědy a formativní hodnocení v praxi je napsaná zkušeným pedagogem, lektorem a mentorem učitelů a vyváženě propojuje principy vycházející z výzkumů s praktickými náměty. Najdete v ní:

• Podrobnou analýzu šesti stěžejních problémů, kterým čelí všichni učitelé při plánování hodin, hodnocení znalostí žáků a diskusích s nimi.
• Praktické postupy při řešení těchto problémů v různých předmětech.
• Příklady dobré praxe každého praktického postupu a komentáře od učitelů, kteří již tyto postupy používají.
• Kontrolní seznamy (checklists) úspěšného použití jednotlivých principů a rady šité na míru učitelům, kteří mají ve škole specifické povinnosti.

Tato inovativní publikace je cenným zdrojem poznatků pro začínající i zkušené učitele, kteří chtějí lépe reagovat na potřeby žáků. Kniha předkládá výsledky výzkumů, praktické postupy a podnětné rady potřebné k udržitelnému zavedení smysluplných změn.

Obsah

KAPITOLA 1
Jak si můžeme naplánovat tematický celek, když toho chceme žáky
tolik naučit – a přitom máme tak málo času?

KAPITOLA 2
Jak si můžeme naplánovat hodinu, když toho chceme žáky
tolik naučit a přitom máme tak málo času?

KAPITOLA 3
Jak můžeme žákům ukázat podobu úspěchu?

KAPITOLA 4
Jak poznáme, co se žáci v hodině naučili?

KAPITOLA 5
Jak poznáme, co si žáci myslí?

KAPITOLA 6
Jak můžeme všem žákům pomoci ke zlepšení?

KAPITOLA 7
Jak můžeme zařídit, aby to fungovalo i ve skutečnosti?

O autorovi

Harry Fletcher‑Wood je proděkanem Ambition Institute (dříve Institute for Teaching). Strávil deset let ve školách jako učitel, vedoucí odborného rozvoje a také jako vědecký pracovník.

ROZHOVOR S AUTOREM ► 

Těžko budou existovat kompetence bez vědomostí, říká autor Responzivní výuky Fletcher-Wood

Kniha je dostupná pouze u nás.

UKÁZKA ▼