Sedm mýtů o vzdělávání
Daisy Christodoulou přináší podnětnou kritiku obecně uznávaného pojetí vzdělávání.
| Kategorie: | Knihy pro učitele |
|---|---|
| Originální název: | Seven Myths about Education |
| ? Formát: | 152 stran, 159 × 245 × 12 mm, brožovaná |
| ISBN: | 978-80-909442-0-6 |
| Rok vydání: | 2025 (druhé, revidované vydání) |
Na základě svých zkušeností s výukou ve škole ukazuje Daisy Christodoulou pomocí příkladů a případových studií, jak moc je výuka ve třídě v rozporu se základními vědeckými principy.
Zkoumá v sedmi kapitolách sedm široce zastávaných názorů, které ovšem často brzdí žáky i učitele. Srozumitelně předkládá teorii jednotlivých mýtů, zvažuje jejich praktické dopady a poukazuje na znepokojivé rozšíření takového přístupu. Poté s odkazem na aktuální poznatky kognitivních věd přesně vysvětluje, proč se jedná o mýtus.
Tento nesmírně výstižný text je nezbytnou četbou pro všechny učitele, studenty fakult připravující budoucí učitele, ředitele škol, tvůrce vzdělávací politiky, výzkumné pracovníky a akademiky na celém světě.
Obsah
- Fakta brání porozumění
- Výuka vedená učitelem je pasivní
- 21. století vše zásadně mění
- Vše se dá jednoduše vyhledat
- Měli bychom vyučovat dovednosti přenositelné napříč obory
- Projekty a žákovské aktivity jsou nejlepším způsobem, jak se učit
- Výuka znalostí je indoktrinace
Ukázka z knihy
Daisy Christodolou prezentuje přesvědčivé argumenty vysvětlující, jak vládní resorty a vzdělávací organizace na celém světě zklamaly učitele a žáky tím, že prosazují, ba dokonce nařizují, teorii bez důkazů a špatnou praxi.
Sedm mýtů o vzdělávání doporučujeme k přečtení nejen učitelům, ale všem, kteří přímo či nepřímo ovlivňují dění ve školách a třídách.
Knihu lze objednat pouze u nás.
Co o knize říkají
Kniha mi poskytla další teoretický doklad podporující mé praktické zkušenosti z výuky a tvorby vzdělávacích materiálů. Nabízí možnost poučit se skrze anglickou praxi z období, kterým si české školství rovněž prochází.
Co od nás vyžaduje vzdělávání? Odvahu postavit se zakořeněným mýtům a mylným představám. Vyučovat žáky fakta není v rozporu s rozvojem kompetencí. Nevěříte? Čtěte!
Znalostem se nesmí přisuzovat druhořadá role, tento model jsme v Anglii opustili, říká autorka Sedmi mýtů o vzdělávání
